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	<title>Pumi - Blog &#187; Mathe für Anfänger</title>
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	<description>Aktuelles aus dem Leben von Pumi</description>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (11)</title>
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		<pubDate>Sat, 01 Aug 2009 19:49:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Und auch heute wieder ein weiterer Teil aus der Reihe “Mathe f&#252;r Anf&#228;nger“.
Heute: “Addition positiver und negativer Zahlen”.
Ist das Ergebnis der Addition einer positiven Zahl mit einer anderen Zahl kleiner als die erste Zahl, so muss der zweite Summand negativ gewesen sein.
Kurz: ist A + B &#60; A folgt daraus zwangsl&#228;ufig B &#60; 0
Bei Amazon.de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Und auch heute wieder ein weiterer Teil aus der Reihe “<a href="../../tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>“.</p>
<p>Heute: “Addition positiver und negativer Zahlen”.</p>
<p>Ist das Ergebnis der Addition einer positiven Zahl mit einer anderen Zahl kleiner als die erste Zahl, so muss der zweite Summand negativ gewesen sein.</p>
<p>Kurz: ist A + B &lt; A folgt daraus zwangsl&#228;ufig B &lt; 0</p>
<p><a href="http://www.pumi.net/Blog/wp-content/uploads/2009/08/Artikelgewicht.jpg"><img class="alignright size-full wp-image-899" title="Artikelgewicht" src="http://www.pumi.net/Blog/wp-content/uploads/2009/08/Artikelgewicht.jpg" alt="Artikelgewicht" width="326" height="163" /></a>Bei <a href="http://www.amazon.de/gp/redirect.html?ie=UTF8&amp;location=http%3A%2F%2Fwww.amazon.de%2F%3Fie%3DUTF8%26ref%255F%3Dgno%255Flogo%255Fce&amp;site-redirect=de&amp;tag=publ-21&amp;linkCode=ur2&amp;camp=1638&amp;creative=19454">Amazon.de</a> gibt es anscheinend inzwischen auch die M&#246;glichkeit, Kleinteile per Helium-Ballon zu verschicken.</p>
<p>Oder wie k&#246;nnte man sonst erkl&#228;ren, dass ein Artikel alleine 454 g wiegt, mit Verpackung aber nur noch 100 g ?<img style="border:none !important; margin:0px !important;" src="https://www.assoc-amazon.de/e/ir?t=publ-21&amp;l=ur2&amp;o=3" border="0" alt="" width="1" height="1" /></p>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (10)</title>
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		<pubDate>Sun, 19 Jul 2009 18:54:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
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		<description><![CDATA[Mathe ist ganz einfach &#8211; vor allem Prozentrechnung:
Wenn auf einer Flasche Ariel steht: &#8216;+10% mehr Inhalt&#8217;, dann hei&#223;t das, dass man erst mal den Grundwert um 10% gesenkt hat, um ihn dann wieder um 11,1% zu erh&#246;hen, wobei dann wieder der urspr&#252;ngliche Grundwert heraus kommt. Auf der Flasche steht dann aber nicht &#8216;11,1% mehr&#8217;, sondern [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mathe ist ganz einfach &#8211; vor allem Prozentrechnung:</p>
<p>Wenn auf einer Flasche Ariel steht: &#8216;+10% mehr Inhalt&#8217;, dann hei&#223;t das, dass man erst mal den Grundwert um 10% gesenkt hat, um ihn dann wieder um 11,1% zu erh&#246;hen, wobei dann wieder der urspr&#252;ngliche Grundwert heraus kommt. Auf der Flasche steht dann aber nicht &#8216;11,1% mehr&#8217;, sondern nur &#8216;10 % mehr&#8217;, sicher mit der Begr&#252;ndung, dass ja eh beides nicht stimmt, weil der Inhalt statt 1,5 L nur noch 1,4 L betr&#228;gt, was wiederum einer Verringerung um 6,67 % entspricht.</p>
<p>Man sieht: Mathe ist ganz einfach &#8211; vor allem Prozentrechnung.</p>
<p>Zum besseren Verst&#228;ndnis und zur Wiederholung dieser Lektion, das Ganze noch einmal mit einem praktischen Beispiel in Bildern:</p>
<table><iframe src="http://docs.google.com/present/embed?id=dgbst3g_102gf8ksxv9" frameborder="0" width="410" height="342"></iframe></table>
<p>[gefunden bei <a href="http://www.duerrbi.de/2009/07/16/ariel-und-die-mathematik/">Duerrbi.de</a>, <a href="http://geneslebenswerk.de/beitraege-der-woche/wochenrueckblick-29-09/">via</a>]</p>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (9)</title>
		<link>http://www.pumi.net/788/mathe-fuer-anfaenger-9/</link>
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		<pubDate>Mon, 08 Jun 2009 14:09:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Politik]]></category>
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		<description><![CDATA[Der Tag nach irgendwelchen Wahlen ist immer pr&#228;destiniert f&#252;r einen weiteren Teil aus der Reihe “Mathe f&#252;r Anf&#228;nger“.
Heute: “Prozentrechnung &#8211; Grundwert/Prozentwert”.
2009 ist ein sogenanntes &#8216;Superwahljahr&#8217;. Ich w&#252;rde es als &#8216;Superschreikrampfjahr&#8217; f&#252;r all jene bezeichnen, die ihren Lebensunterhalt damit verdienen, anderen die Prozentrechnung richtig beizubringen.
Nach jedem Wahlsonntag haben die Politikerreden mit Schreikrampfpotential Hochkonjunktur. Zur Verdeutlichung ein [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Der Tag nach irgendwelchen Wahlen ist immer pr&#228;destiniert f&#252;r einen weiteren Teil aus der Reihe “<a href="http://www.pumi.net/tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>“.</p>
<p>Heute: “Prozentrechnung &#8211; Grundwert/Prozentwert”.</p>
<p>2009 ist ein sogenanntes &#8216;Superwahljahr&#8217;. Ich w&#252;rde es als &#8216;Superschreikrampfjahr&#8217; f&#252;r all jene bezeichnen, die ihren <a href="http://www.pumi.net/tag/nachhilfeunterricht/">Lebensunterhalt</a> damit verdienen, anderen die Prozentrechnung <strong>richtig</strong> beizubringen.</p>
<p>Nach jedem Wahlsonntag haben die Politikerreden mit Schreikrampfpotential Hochkonjunktur. Zur Verdeutlichung ein <span style="text-decoration: line-through;">zuf&#228;llig ausgew&#228;hltes</span> Beispiel unter vielen:</p>
<blockquote><p>CDU-Generalsekret&#228;r Ronald Pofalla sprach am Abend von einem Vertrauensbeweis f&#252;r die Union [...]. Die Union habe gegen&#252;ber der Bundestagswahl 2005 zugelegt, rechnete er vor.</p></blockquote>
<p style="text-align: right;">(<a href="http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,629041,00.html">Spiegel.de</a>)</p>
<p>Profalla rechnet vor &#8211; Pumi rechnet nach:</p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>Bundestagswahl 2005:</strong><br />
CDU/CSU 35,2% der abgegebenen Stimmen, Wahlbeteiligung 77,7%</p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>Europaparlamentswahl 2009:</strong><br />
CDU/CSU 37,9% der abgegebenen Stimmen, Wahlbeteiligung 42,5%</p>
<p>Wenn man diese Zahlen &#252;berhaupt vergleichen will/kann, dann nur auf der Ebene von &#8220;Wie viele der Wahlberechtigten haben CDU/CSU gew&#228;hlt?&#8221;</p>
<p>Dazu multipliziert man die zugeh&#246;rigen Prozentfaktoren (35,2% = 35,2/100 = 0,352) miteinander:</p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>2005</strong>: 35,2% von 77,7% = 0,352 * 0,777 = 0,2735= <strong>27,4%</strong></p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong>2009</strong>: 37,9% von 42,5% = 0,379 * 0,425 = 0,161= <strong>16,1%</strong></p>
<p>Haben also 2005 noch 27,4% der Wahl<strong>berechtigten</strong> CDU/CSU gew&#228;hlt, waren es 2009 gerade einmal 16,1%.</p>
<p><strong>Schlussbemerkung</strong>: solche Apfel-Birnen-Vergleiche h&#246;rt man nat&#252;rlich nicht nur bei Herrn Profalla. Nein, sie sind (wo es gerade passt) allgegenw&#228;rtig bei Politikern aller Richtungen und in allen Medien.</p>
<p><strong>Nachtrag</strong>: Falls irgendwer in diesem Beitrag eine politische Botschaft sucht &#8211; beabsichtigt war allerh&#246;chstens diese:<br />
Ich finde es erschreckend, in einer Demokratie zu leben, in der fast 3 von 5 Menschen ihr Recht zu w&#228;hlen so schei&#223;egal ist, dass sie nicht W&#228;hlen gehen.</p>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (8)</title>
		<link>http://www.pumi.net/743/mathe-fuer-anfaenger-8/</link>
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		<pubDate>Wed, 27 May 2009 04:21:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Und auch heute wieder ein weiterer Teil aus der Reihe “Mathe f&#252;r Anf&#228;nger“.
Heute: “Multiplikation mit Zehnerpotenzen”.

M&#246;chte man eine ganze Zahl mit 10 multiplizieren, so f&#252;gt man einfach eine Null an.  &#8216;Zehnmal mal so viel wie&#8217; oder &#8216;das Zehnfache von&#8217; 4400 ist also 44000.
Soll die Zahl mit 100 multipliziert werden, f&#252;gt man zwei Nullen an. 440000 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><!--post text with the read more link-->Und auch heute wieder ein weiterer Teil aus der Reihe “<a href="../../tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>“.</p>
<p>Heute: “Multiplikation mit Zehnerpotenzen”.</p>
<ul>
<li>M&#246;chte man eine ganze Zahl mit 10 multiplizieren, so f&#252;gt man einfach eine Null an.  &#8216;Zehnmal mal so viel wie&#8217; oder &#8216;das Zehnfache von&#8217; 4400 ist also 44000.</li>
<li>Soll die Zahl mit 100 multipliziert werden, f&#252;gt man zwei Nullen an. 440000 ist also &#8216;hundert mal mehr&#8217; als 4400.</li>
<li>Werden drei Nullen angef&#252;gt, so entspricht dies dem Faktor 1000. 100000000 ist also das Tausendfache von 100000.</li>
<li>Sind mehr als drei Nullen im Spiel, befindet man sich wohl in der Redaktion von <a href="http://www.stern.de/panorama/:Neuseeland--Zufallsmillion%E4re-Flucht/701619.html">Stern.de</a>, wo man am Samstag diesen Artikel ver&#246;ffentlicht hat:</li>
</ul>
<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter size-full wp-image-744" title="stern1" src="http://www.pumi.net/Blog/wp-content/uploads/2009/05/stern1.jpg" alt="stern1" width="239" height="257" /></p>
<p>Anscheinend hat man aber &#252;ber das Wochenende <a href="http://www.pumi.net/tag/nachhilfe/">Nachhilfe</a> bekommen und bemerkt, dass bei so vielen Nullen doch etwas schief gelaufen sein k&#246;nnte. Der Artikel hat jetzt einen Fehler weniger und sieht so aus:</p>
<p style="text-align: center;"><img class="aligncenter size-full wp-image-745" title="stern2" src="http://www.pumi.net/Blog/wp-content/uploads/2009/05/stern2.jpg" alt="stern2" width="239" height="257" /></p>
<p>Man hat sich bem&#252;ht&#8230;</p>
<p>[<a href="http://www.bildblog.de/8177/die-geschichte-mit-den-falschen-nullen/">via</a>]</p>
<p>Nachtrag: bei <a href="http://www.spiegel.de/fotostrecke/fotostrecke-42501-11.html">Spiegel Online</a> hat man auch Probleme mit Nullen oder falschen Stellen:</p>
<blockquote><p>&#8220;Der erste Transfer aus der Bundesliga, f&#252;r den eine zweistellige Summe &#252;berwiesen wurde, war der von J&#246;rg Heinrich, der 1998 f&#252;r 12,5 Millionen Euro vom BVB nach Florenz transferiert wurde.&#8221;</p></blockquote>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (7)</title>
		<link>http://www.pumi.net/528/mathe-fuer-anfaenger-7/</link>
		<comments>http://www.pumi.net/528/mathe-fuer-anfaenger-7/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 23 Feb 2009 05:15:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Philosophisches]]></category>
		<category><![CDATA[Frühling]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe für Anfänger]]></category>
		<category><![CDATA[proportionale Zuordnungen]]></category>
		<category><![CDATA[Schnee]]></category>

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		<description><![CDATA[Und auch heute wieder ein weiterer Teil aus der Reihe “Mathe f&#252;r Anf&#228;nger“.
Heute: &#8220;Proportionale Zuordnungen&#8221;.
Eine Zuordnung nennt man dann proportional, wenn dem n-fachen der einen Gr&#246;&#223;e auch das n-fache der zweiten Gr&#246;&#223;e zugeordnet wird.
So ist z.B. die Zuordnung &#8216;Zeit -&#62; Weg&#8217; bei konstanter Geschwindigkeit proportional. Auch die Zuordnung &#8216;Schneevolumen -&#62; Gewicht&#8217; ist bei gleich bleibender [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Und auch heute wieder ein weiterer Teil aus der Reihe “<a href="../../tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>“.</p>
<p>Heute: &#8220;Proportionale Zuordnungen&#8221;.</p>
<p>Eine Zuordnung nennt man dann proportional, wenn dem n-fachen der einen Gr&#246;&#223;e auch das n-fache der zweiten Gr&#246;&#223;e zugeordnet wird.</p>
<p>So ist z.B. die Zuordnung &#8216;Zeit -&gt; Weg&#8217; bei konstanter Geschwindigkeit proportional. Auch die Zuordnung &#8216;Schneevolumen -&gt; Gewicht&#8217; ist bei gleich bleibender Schneekonsistenz proportional.</p>
<p>Weitere Beispiele:</p>
<ul>
<li>&#8216;ger&#228;umte Fl&#228;che -&gt; Volumen der Schneehaufen&#8217;</li>
<li>&#8216;Schneeschipp-Dauer -&gt; Anzahl der geh&#246;rten bl&#246;den Kommentare&#8217;</li>
<li>&#8216;Anzahl der entfernten Dachlawinen -&gt; St&#228;rke der R&#252;ckenschmerzen&#8217;</li>
</ul>
<p>Einfach zu erkennen sind proportionale Zuordnungen, wenn man sie mit &#8216;je mehr&#8230;, desto mehr&#8230;&#8217; beschreiben kann.</p>
<p>Also: Je mehr Schnee man r&#228;umen muss, desto mehr freut man sich auf den Fr&#252;hling.</p>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (6)</title>
		<link>http://www.pumi.net/382/mathe-fuer-anfaenger-6/</link>
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		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 13:51:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Auch wenn gerade Ferien sind, hier ein weiterer Teil aus der Reihe “Mathe f&#252;r Anf&#228;nger“.
Diesmal: Rechnen mit Bruch-Verh&#228;ltnissen (Grundstufe &#8211; unterstes Niveau).
Der Wert eines Bruches nimmt bei zunehmendem Nenner und gleichem Z&#228;hler ab.
Wie gesagt: unterstes Niveau. Jedes Kind wei&#223;, wenn ich meine S&#252;&#223;igkeiten mit f&#252;nf Leuten teilen muss bekomme ich weniger, als wenn ich sie [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Auch wenn gerade Ferien sind, hier ein weiterer Teil aus der Reihe “<a href="http://www.pumi.net/tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>“.</p>
<p>Diesmal: Rechnen mit Bruch-Verh&#228;ltnissen (Grundstufe &#8211; unterstes Niveau).</p>
<p><em>Der Wert eines Bruches <strong>nimmt</strong> bei zunehmendem Nenner und gleichem Z&#228;hler <strong>ab</strong>.</em></p>
<p>Wie gesagt: unterstes Niveau. Jedes Kind wei&#223;, wenn ich meine S&#252;&#223;igkeiten mit f&#252;nf Leuten teilen muss bekomme ich weniger, als wenn ich sie mit drei Leuten teilen muss.</p>
<p>Jedes Kind wei&#223; es &#8211; aber nicht die <span style="text-decoration: line-through;">Fachleute</span> Zust&#228;ndigen f&#252;r Stra&#223;enverkehr bei Bild.de :</p>
<p><img class="alignnone size-medium wp-image-383" title="bruchrechnen-bildde" src="http://www.pumi.net/Blog/wp-content/uploads/2009/01/bruchrechnen-bildde.jpg" border="1" alt="bruchrechnen-bildde" width="459" height="220" /></p>
<h5>(gefunden bei <a href="http://www.bildblog.de/4796/bildde-rechnet-sich-einen-bruch/">bildblog.de</a>)</h5>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (5)</title>
		<link>http://www.pumi.net/345/mathe-fuer-anfaenger-5/</link>
		<comments>http://www.pumi.net/345/mathe-fuer-anfaenger-5/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 13:44:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fun]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Divergenz]]></category>
		<category><![CDATA[Dreck]]></category>
		<category><![CDATA[Grenzwert]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe für Anfänger]]></category>
		<category><![CDATA[Staubsaugen]]></category>

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		<description><![CDATA[Auf eine Anfrage einer interessierten Leserin hin, hier ein weiterer Teil aus der Reihe &#8220;Mathe f&#252;r Anf&#228;nger&#8220;:
Die Frage:
&#8220;Ich bin grade am Putzen, und finde es doch immer wieder beeindruckend, wie viel  Dreck auf so wenig Platz passt. Gibt es dazu eigentlich eine mathematische Formel??&#8221;
Meine Antwort:
F&#252;r dein Dreck-Problem habe ich noch keine mathematische Formel gefunden. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Auf eine Anfrage einer interessierten Leserin hin, hier ein weiterer Teil aus der Reihe &#8220;<a href="http://www.pumi.net/tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>&#8220;:</p>
<p>Die Frage:</p>
<blockquote><p>&#8220;Ich bin grade am Putzen, und finde es doch immer wieder beeindruckend, wie viel  Dreck auf so wenig Platz passt. Gibt es dazu eigentlich eine mathematische Formel??&#8221;</p></blockquote>
<p>Meine Antwort:</p>
<blockquote><p>F&#252;r dein Dreck-Problem habe ich noch keine mathematische Formel gefunden. Ich habe mich dem Problem aber experimentell gen&#228;hert. Erste Vermutungen am praktischen Beispiel meines Schlafzimmers gehen in diese Richtung:<br />
Sei d(t) die Gesamtmenge des Drecks auf einer begrenzten Fl&#228;che nach einer staubsaugerfreien Zeitdauer t, so ist der Grenzwert von d(t) f&#252;r t gegen Unendlich auch unendlich gro&#223;, d.h. d(t) ist vermutlich divergent.</p></blockquote>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (4)</title>
		<link>http://www.pumi.net/306/mathe-fuer-anfaenger-4/</link>
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		<pubDate>Wed, 17 Dec 2008 19:27:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
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		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Bildbearbeitung]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe für Anfänger]]></category>
		<category><![CDATA[National Geographic]]></category>

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		<description><![CDATA[Endlich mal wieder gibt es ein neues Kapitel der Reihe &#8220;Mathe f&#252;r Anf&#228;nger&#8220;.
Heute: &#8220;Achsensymmetrie&#8221;.
Das Schaubild K einer Funktion f(x) ist symmetrisch zu der Geraden x = x0 wenn f&#252;r alle h gilt:
f(x0+h) = f(x0-h)
Deutlich einfacher wird dieser Sachverhalt den Mathe-Sch&#252;lern schon vor der Pupert&#228;t gelehrt:
Eine Figur ist symmetrisch, wenn es zu jedem Punkt P einen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.pumi.net/11/mathe-fuer-anfaenger-1/">Endlich</a> <a href="http://www.pumi.net/155/mathe-fuer-anfaenger-2/">mal</a> <a href="http://www.pumi.net/224/mathe-fuer-anfaenger/">wieder</a> gibt es ein neues Kapitel der Reihe &#8220;<a href="http://www.pumi.net/tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>&#8220;.<br />
Heute: &#8220;Achsensymmetrie&#8221;.</p>
<p>Das Schaubild K einer Funktion f(x) ist symmetrisch zu der Geraden x = x<sub>0</sub> wenn f&#252;r alle h gilt:<br />
f(x<sub>0</sub>+h) = f(x<sub>0</sub>-h)</p>
<p>Deutlich einfacher wird dieser Sachverhalt den Mathe-Sch&#252;lern schon vor der Pupert&#228;t gelehrt:<br />
Eine Figur ist symmetrisch, wenn es zu jedem Punkt P einen Abbildpunkt P&#8217; gibt, der den gleichen Abstand wie P zu jedem Punkt auf der Symmetrieachse hat.</p>
<p>Oder noch einfacher: auf beiden Seiten der Spiegelachse ist das gleiche &#8211; nur spiegelverkehrt.</p>
<p>Warum diese Mathe-Lektion?<br />
Nun ja: als Hobby-Fotograf interessiere ich mich nat&#252;rlich f&#252;r die Werke der Profis. Und so habe ich bei National Geographic den &#8216;<a href="http://ngm.nationalgeographic.com/photo-contest/2008-winners">Photo Contest</a>&#8216; gefunden. Genauer &#8211; ich habe einen der &#8216;2008 winners&#8217; gefunden:</p>
<p><img style="max-width: 800px;" src="http://www.pumi.net/Bilder/Spiegelung.jpg" alt="" /></p>
<p>Gute Bildbearbeitungs-Programme sind nicht alles. Man sollte trotzdem noch nachdenken.</p>
<p><em>Fazit:</em> Leute passt in Mathe besser auf &#8211; dann merkt man es nicht so schnell, wenn ihr bei Fotowettbewerben beschei&#223;en wollt!</p>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (3)</title>
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		<pubDate>Sun, 23 Nov 2008 18:44:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[Medien]]></category>
		<category><![CDATA[Klugscheisser]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe für Anfänger]]></category>
		<category><![CDATA[Radsport]]></category>

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		<description><![CDATA[Es wird mal wieder Zeit f&#252;r eine neue Lektion Mathe f&#252;r Anf&#228;nger. Heute: &#8220;Einfache Subtraktionsrechnung&#8221;.
Bei einem der gr&#246;&#223;ten Radsport-Informationsdienste (ja richtig: derselbe, der schon hier einen gro&#223;en Auftritt hatte) findet sich diese Nachricht:
Erstmals seit 12 Jahren wieder in den Niederlanden
Tour de France 2010 startet in Rotterdam
Wer keine Numerophobie hat, darf beim Ratespiel mitmachen. Wann war [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es wird <a href="http://www.pumi.net/11/mathe-fuer-anfaenger-1/">mal</a> <a href="http://www.pumi.net/155/mathe-fuer-anfaenger-2/">wieder</a> Zeit f&#252;r eine neue Lektion <a href="http://www.pumi.net/tag/mathe-fuer-anfaenger/">Mathe f&#252;r Anf&#228;nger</a>. Heute: &#8220;Einfache Subtraktionsrechnung&#8221;.</p>
<p>Bei einem der gr&#246;&#223;ten <a href="http://www.radsport-news.com/sport/sportnews_53818.htm">Radsport-Informationsdienste</a> (ja richtig: derselbe, der schon <a href="http://www.pumi.net/184/kontrollen-abgeschlossen/">hier</a> einen gro&#223;en Auftritt hatte) findet sich diese Nachricht:</p>
<blockquote><p>Erstmals seit 12 Jahren wieder in den Niederlanden<br />
Tour de France 2010 startet in Rotterdam</p></blockquote>
<p>Wer keine <a href="http://angsterkrankungen-phobien.de/phobien/numerophobie.shtml">Numerophobie</a> hat, darf beim Ratespiel mitmachen. <em>Wann war die Tour wohl zuletzt in den Niederlanden?</em> Wer nicht selbst rechnen m&#246;chte, liest in dem Artikel weiter:</p>
<blockquote><p>Erstmals seit 12 Jahren startet die Tour damit wieder in den Niederlanden. Im Jahr 1996 fand der Auftakt in &#8217;s-Hertogenbosch statt.</p></blockquote>
<p>Hier w&#228;re wohl dringend ein bisschen <a href="http://www.pumi.net/tag/nachhilfeunterricht/">Nachhilfe in Mathe</a> hilfreich.</p>
<p>2010 &#8211; 1996 = 14</p>
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		<title>Mathe f&#252;r Anf&#228;nger (2)</title>
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		<pubDate>Sat, 24 May 2008 04:44:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Pumi</dc:creator>
				<category><![CDATA[Fun]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe]]></category>
		<category><![CDATA[ebay]]></category>
		<category><![CDATA[Klugscheisser]]></category>
		<category><![CDATA[Mathe für Anfänger]]></category>
		<category><![CDATA[Prozentrechnen]]></category>

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		<description><![CDATA[Es wird mal wieder Zeit f&#252;r eine neue Lektion &#8220;Mathe f&#252;r Anf&#228;nger&#8221; &#8211; Heute &#8220;Prozentrechnen&#8221;:

Der Prozentsatz l&#228;sst sich berechnen, indem man den Prozentwert (in diesem Fall die Anzahl der positiven Bewertungen) durch den Grundwert (in diesem Fall die Anzahl aller Bewertungen) dividiert und das Ergebnis mit 100 multipliziert.
Allgemein d&#252;rfte dies ein Resultat mit maximal einem [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Es wird <a href="http://www.pumi.net/11/mathe-fuer-anfaenger-1/">mal wieder</a> Zeit f&#252;r eine neue Lektion &#8220;Mathe f&#252;r Anf&#228;nger&#8221; &#8211; Heute &#8220;Prozentrechnen&#8221;:</p>
<p><img src="http://pumi.net/Bilder/ebay-Prozent.jpg" alt="" width="332" height="129" /></p>
<p>Der Prozentsatz l&#228;sst sich berechnen, indem man den Prozentwert (in diesem Fall die Anzahl der positiven Bewertungen) durch den Grundwert (in diesem Fall die Anzahl aller Bewertungen) dividiert und das Ergebnis mit 100 multipliziert.</p>
<p>Allgemein d&#252;rfte dies ein Resultat mit maximal einem Komma ergeben &#8211; selbst wenn der Grundwert 15 Millionen &#252;bersteigt&#8230;</p>
]]></content:encoded>
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